期刊简介
《新医学》创刊于1969年。办刊30多年来，其内容一直以内儿科为主、兼顾各科。读者对象为各级基层医疗单位的临床医师服务。《新医学》以办精品刊物为目标，脚踏实地，求实创新，与时俱进，为我国医学事业的发展作出了自己应有的贡献。长期以来，《新医学》坚持“通过形式多样的栏目，帮助读者掌握医学新信息，提高诊疗水平”的办刊宗旨，将杂志办得独具特色。在众多医学专业期刊中，以突出医学专业知识的继续教育、可读性强而著称。近年来，为了保证《新医学》稿件的质量，编辑部已大幅增加原创论文的比重，如“查房选录”、“临床研究论文”、“临床常见诊疗错误汇编”、“中西医荟萃”、“误诊分析”、“实践荟萃”、“医生手记”等栏目刊登的均是原创论文，其中省级以上基金的稿件比重也在逐年增加。多年来，《新医学》一直被评为全国综合性医药卫生类核心期刊，2004年被《中文核心期刊要目总览》评为综合性医药卫生类核心期刊。并被确定为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，同时还是“万方数据──数字化期刊群”收录期刊，中文生物医学期刊文献数据库收录期刊，中国期刊全文数据库全文收录期刊，中国生物医学期刊引文数据库收录期刊。《新医学》在同行、读者中亦颇得好评，多年来屡次参评均获奖。《新医学》近年获奖情况：1997年获第二届全国优秀科技期刊二等奖；1997年、2001年分别获广东省第二届、第三届优秀科技期刊一等奖；2001年入选国家新闻出版署主办的中国期刊方阵“双百期刊”；2005年在国家新闻出版署主办的第三届国家期刊奖评比活动入选“百种重点期刊”；2007年荣获“广东省科技期刊优秀编辑部”称号。
新办法出台！医学教育学分管理轻松掌握
时间：2024-12-27 17:37:50
近年来，随着医疗卫生领域的不断发展和进步，医学知识的更新换代也在加速，这要求医务工作者不仅要具备扎实的专业知识，还要不断学习和更新知识，以适应新的医学发展需求。继续医学教育成为了提升卫生专业技术人员专业能力的重要途径。为此，国家卫生健康委员会发布了《继续医学教育学分管理办法（试行）》，旨在加强和规范卫生专业技术人员的继续医学教育活动学分管理。
根据新办法，继续医学教育实行学分制，卫生专业技术人员每年所获得学分累计不低于25学分（不少于90学时）。这一制度旨在鼓励医务工作者通过参加各种形式的继续教育，不断丰富自身的医学知识和技能，提高医疗服务质量和水平。
哪些活动可以授予学分呢？按照《继续医学教育学分管理办法》的规定，卫生专业技术人员参加继续医学教育项目、进修学习、在职学历（学位）教育以及有组织的继续医学教育实践活动、政府指令性医疗卫生任务、有计划的自学等方式都可获得相应学分。这些活动不仅包括了传统的课堂教学和培训，还涵盖了实践操作和自我学习等多种方式，充分体现了学分管理的灵活性和实用性。
特别值得一提的是，继续医学教育项目中推荐的项目和推广项目是卫生专业技术人员获取学分的重要途径。其中，推荐项目立足卫生健康事业发展需要，体现先进性、前瞻性。完成这些项目不仅可以获得学分，还能帮助医务人员了解和掌握最新的医学知识和技术。
在完成了继续医学教育活动之后，医生们需要申请学分认证，获取继续医学教育学分证书。这一过程通常由相关的医学教育机构或协会进行，具体认证流程因地区和机构而异，但总体上都是为了确保医务工作者所获得的学分真实有效。
对于如何管理和使用学分卡，医务工作者可以通过登录医学继续教育管理系统来完成学分卡的申请和管理。这个系统可以帮助医务人员方便地查询和管理个人的学分情况，了解自己的学分累积情况和有效期限，从而更好地规划自己的继续教育路径。
新的《继续医学教育学分管理办法（试行）》为医务人员提供了一个更加规范和系统的继续医学教育管理平台。通过参与各种形式的继续教育活动，医务工作者可以不断地充实自己，提高专业能力，更好地服务于公众健康。同时，这也提醒我们每一位医务工作者，面对日新月异的医学发展，持续学习是我们职业生涯中不可或缺的一部分。